Project based learning (PjBL) atau pembelajaran berbasis proyek adalah pendekatan pembelajaran yang menggunakan proyek atau kegiatan sebagai sarana untuk mencapai kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. Dalam PjBL, peserta didik terlibat aktif dalam mengerjakan proyek yang menantang dan bermakna, sehingga mereka tidak hanya mempelajari teori, tetapi juga mengaplikasikannya dalam praktik.
Berikut adalah beberapa poin penting mengenai PjBL:
- Pusat Pembelajaran: PjBL menjadikan peserta didik sebagai pusat pembelajaran, sehingga mereka memiliki kebebasan untuk merencanakan aktivitas belajar, melaksanakan proyek secara kolaboratif, dan menghasilkan produk kerja.
- Praktik Nyata: PjBL melibatkan peserta didik dalam proyek-proyek yang relevan dengan kehidupan nyata dan bermakna secara pribadi.
- Belajar Aktif: PjBL mendorong peserta didik untuk belajar secara aktif melalui eksplorasi, penilaian, interpretasi, dan sintesis informasi.
- Hasil Belajar Konkret: PjBL menghasilkan produk akhir yang nyata dan dapat dipresentasikan.
- Kolaborasi: PjBL mendorong kerja tim dan kolaborasi antara peserta didik.
- Berpikir Kritis: PjBL membantu peserta didik mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan memecahkan masalah.
- Kreativitas: PjBL memberikan ruang bagi peserta didik untuk mengembangkan kreativitas dan inovasi.
Materi yang diterapkan dalam model kali ini adalah sebagai berikut.
- Kelas 8 materi Gunung Meletus. Merka dihimbau membentuk 2 kelompok (pa dan pi) untuk mentransfer materi yang telah dipelajari tentang gunung meletus dan membuat replika/simulasi terjadinya gunung meletus dengan alat dan bahan sebagai berikut :
- Tanah Liat
- Baskom
- Pewarna merah
- Air perasan jeruk nipis
- cuka
- baking soda
- botol bekas
Mereka melakukan simulasi gunung meletus sesuai dengan instruksi pada LKPd yang dibagikan. Berikut dokumentasinya :
2. Kelas 9 menerapkan model PjBL ini pada materi isu-isu lingkungan. Di mana mereka dihimbau membentuk kelompok yang terdiri dari 4 orang untuk mencari informasi sebanyak2nya, sesuai dengan sub materi yang dibagikan. Setelah mempelajari materi, mereka diminta untuk membuat proyek maket/miniatur tentang sub materi yang mereka dapatkan, lalu hasil kerja kelompok beserta proyeknya dipresentasikan di depan kelas. Mereka sangat antusias dan merasa senang dengan pembelajaran berbasis proyek.
Akan tetapi, santri masih banyak yang malu dalam mempresentasikan hasil diskusi dan proyeknya di depan kelas. Harapannya, dengan semakin sering dilatih presentasi di depan kelas, santri An Nur semakin percaya diri. Berikut cuplikan dokumentasi kegiatan santri Kelas 9A & 9B :
