Materi Kecepatan dan Perkembangbiakan Tumbuhan
Kelas Tujuh materi IPA BAB 1 mepelajari tentang sains, besaran beserta satuannya, besaran pokok, serta besaran turunan. Bulan lalu sudah melakukan percobaan sederhana terkait pengukuran. Bagaimana mereka mengukur panjang sebuah kertas menggunakan penggaris, bagaimana mereka mengukur suhu menggunakan termometer, bagaimana mereka mengukur massa jenis suatu benda menggunakan rumus massa jenis beserta alat yang ada berupa timbangan dan gelas ukur, dan percobaan sederhana lainnya yang bisa dilihat pada web sebelumnya.
Kita mempelajari materi selanjutnya terkait besaran turunan, dimana besaran turunan ada berbagai macam, akan tetapi kita baru mempelajari 7 macam besaran turunan. Antara lain : Luas, Volume, Massa Jenis, Tekanan, Gaya, Kecepatan, serta Percepatan. Untuk Luas, Volume, dan Massa Jenis sudah dilakukan sebuah percobaan di bulan lalu. Untuk kali ini lebih fokus pada percobaan sederhana untuk mengukur kecepatan dan percepatan masing-masing siswa. Bagaimanakah caranya?? Mereka diminta untuk pembelajaran di luar kelas, diminta menerapkan ilmu pengukuran panjangnya untuk mengukur panjang lapangan SMP An Nur Ungaran menggunakan meteran.
Dua anak yang bernama Vidi dan Wafa yang mengukur panjang lapangan, diperoleh panjangnya 37m. Karena pengukuran menggunakan meteran adalah alat ukur yang baku, untuk siswa lain dianggap sama ukurannya yaitu 37m. Selanjutnya, mereka diminta untuk membuat tabel kegiatan dan membentuk kelompok yang terdiri dari 2 orang. Kegiatan yang harus mereka lakukan adalah balapan lari antara dirinya dengan satu teman dari kelompok lain sebagai lawannya, dan teman kelompoknya mengendalikan stopwatchnya. Dengan begitu, akan memicu jiwa kompetisi diantara mereka, sehingga membuat mereka lari dengan kecepatan sedemikian mungkin. Kecepatan siswa satu dengan yang lainnya tentu saja berbeda, karena energi yang mereka gunakan untuk berlari dan daya tahan tubuh mereka juga berbeda-beda. Bagaimana kira-kira untuk mengukur kecepatan masing-masing dari mereka? Mereka harus mengukur waktu yang diperlukan untuk balapan lari dengan menggunakan stopwatch. Setelah itu, mereka dapat mencari kecepatan dengan Rumus : v = s/t, artinya Kecepatan = jarak (m) dibagi dengan waktu (s). Jarak dibuat sama, yaitu 37m, waktu sesuai dengan perhitungan yang tercantum dalam stopwatch masing-masing anak. Setelah kecepatan diperoleh, selanjutnya mengukur percepatan dengan rumus : a = v/t, artinya percepatan = kecepatan (m/s) dibagi waktu (s).
Berikut cuplikan video terkait kegiatan balapan lari siswa untuk mengukur kecepatan dan percepatan:
Kelas sembilan sudah memasuki BAB 2 terkait pertumbuhan dan perkembangan. Pengantar terkait materi pertumbuhan dan perkembangan sudah diberikan dan didiskusikan bersama. Antara lain : perbedaan pertumbuhan dan perkembangan, pertumbuhan dan perkembangan pada manusia, pertumbuhan dan perkembangan pada hewan, pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan. Kita akan membicarakan terkait Perkembangan/perkembangbiakan pada tumbuhan. Ada berbagai macam penggolongan tumbuhan, antara lain : Spermathopyta (tumbuhan biji), Pteridophyta (tumbuhan paku), dan Bryophyta (Tumbuhan lumut). Masing-masing tanaman digolongkan menjadi beberapa bagian lagi. Kita akan berfokus pada tumbuhan Spermathopyta (tumbuhan biji). Spermathopyta dibagi menjadi 2 kelompok : Tumbuhan Angiospermae (Tumbuhan berbiji tertutup) dan Tumbuhan Gymnospermae (Tumbuhan berbiji terbuka). Spesifiknya, kita akan membahas Tumbuhan Angiospermae (Tumbuhan berbiji tertutup). Perkembangbiakan Tumbuhan Angiospermae dibagi menjadi 2 macam, antara lain secara vegetatif (tak kawin) dan generatif (kawin). Kegiatan kelas 9 saat ini adalah mencoba mengembangbiakkan tumbuhan secara vegetatif antara lain dengan : Umbi lapis, Kuncup Advantif, dan Mencangkok. Kemudian dengan generatif yaitu dengan penyebaran biji. Serta perkembangbiakan yang memanfaatkan teknologi salah satunya dengan hidroponik.
Siswa Kelas 9 dihimbau untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 2 orang, yang kemudian mengambil undian sebagai penentu jenis perkembangbiakan tumbuhan yang harus dilaksanakan. Masing-masing kelompok menyediakan alat dan bahannya sendiri, kemudian diarahkan dalam melaksanakan kegiatannya. Untuk tanaman atau bijinya disediakan dari sekolah, sedangkan media tanamnya ada yang disediakan di sekolah, ada yang meminta siswa untuk mencari di lingkungan sekitar. Mereka sangat antusias sekali dan tak lupa mereka diminta untuk membuat tabel perkembangan tumbuhan selama 1 bulan. Dimana selama 1 bulan ke depan, mereka dihimbau untuk selalu mengamati dan menuliskan perkembangan yang terjadi pada tumbuhannya.
Berikut cuplikan video siswa kelas 9 dalam melakukan kegiatan perkembangbiakan tumbuhan Angispermae :
